Els mètodes d’ensenyament canvien constantment, i actualment estem vivint en una era en la qual la tecnologia ha pres un paper molt important en les nostres vides.
Cada vegada més veiem com aquestes tecnologies s’estan endinsant en el món de l’ensenyament, ja que s’estan tornant necessàries, per tal d’introduir nous mètodes. Aquestes tecnologies s’introdueixen de diferents maneres, siguin fent activitats interactives o directament introduint noves assignatures com podrien ser les TIC.
Figura 1. Eines bàsiques de les TIC,
Les tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement de les TAC, Institut Obert de Catalunya
Ser innovadors a les aules és necessari, per tal de poder buscar noves propostes i materials, les quals facin que els alumnes tinguin motivació per aprendre i gaudir al màxim de l’aprenentatge. Ser innovadors és necessari per a sortir de la quotidianitat i no entrar en la monotonia.
Fer recerca forma part de la feina dels docents, és un dels aspectes més importants d’aquesta feina, per tal de conèixer en profunditat tots els temes tractats a l’aula. Fer recerca des de diferents fonts i no quedar-te en una de sola és crucial per tal de poder contrastar la informació i triar el que més s’adequarà a les classes.
Figura 2. Què vol dir treballar amb situacions d’aprenentatge (LOMLOE)?
Cecilia Hill, Blog Som Docents. 2023
Des del punt de vista de l’alumnat és bo deixar que siguin els mateixos estudiants els que busquin informació, per tal que s’introdueixin en el món de la recerca i que aprenguin a contrastar informació i per donar un paper més important i independent a l’alumnat.
Tant els alumnes com els docents estan en constant aprenentatge, i és per això que sempre han d’analitzar la seva feina per tal de millorar la seva pràctica docent, sigui per canviar petites coses o refer el mètode en general i estar sempre actualitzats.
Avui en dia, els nens i nenes, des de ben petits naixen envoltats de tecnologia, i cada vegada més, des de ben petits i tenen accés lliure. Tenint en compte que la majoria de la informació i coneixement prové de mitjans digitals, les aules s’han adaptat a fer ús d’aquestes plataformes virtuals durant les seves hores lectives. Les TIC juguen un paper molt rellevant en l’aprenentatge, pel fet que els alumnes el veuen com un aprenentatge més amè i interactiu, deixant de banda les classes tradicionals de llibre i llibreta.
Les TIC són un recurs que del qual se’n pot fer ús en diferents metodologies, per tant, després de pensar la metodologia que es farà servir, s’hi introdueixen les TIC i s’adapten a la manera de fer. De la mateixa manera, cada cop més, es recomana fer ús de la tecnologia a classe. El fet de potència l’ús de les TIC, ajuda a fer un bon ús d’aquestes eines i a motivar als alumnes. Tot i això, sempre s’ha de tenir present que no se’n pot fer un ús excessiu i prendre consciència del que comporta l’ús d’aquestes eines a classe.
Tal com ens explica Josep López en l’anterior vídeo, les escoles, instituts i universitats, han incrementat el seu ús de les noves tecnologies i les han introduït a les aules, adaptant les seves classes a aquests nous sistemes d’aprenentatge.
Tot i que molts pares opinen que l’ús de la tecnologia pot convertir-se en una distracció a classe, els docents recolzen l’ús d’aquestes per tal de fer les seves classes més didàctiques i dinàmiques, sempre mantenint el control.
Bibliografia:
GARCIA, Fran i COMADRAN, Jan. (2022) Els ordinadors a l’aula: Eina útil o distració? Mollet del Valles: Institut Sant Gerbasi.
https://santgervasi.junior-report.media/els-ordinadors-a-laula-eina-util-o-distraccio/
PEIRO, Irmina. (2018) Aventatges i Inconvenients de l’ús dels ordinadors a l’escola. Barcelona: Universitat de Barcelona.
https://grupatelier.com/avantatges-i-inconvenients-de-lus-dels-ordinadors-a-les-escoles
Les tecnologies del llenguatge i el coneixement (TAC). Institut Obert de Catalunya.
https://ioc.xtec.cat/materials/FP/Recursos/fp_edi_m05_/web/fp_edi_m05_htmlindex/WebContent/u5/introduccio.html
HILL, Cecilia. Blog Som Docents. (2023) Què vol dir treballar amb situacions d’aprenentatge (LOMLOE)?
https://somdocents.com/blog/que-vol-dir-treballar-situacions-daprenentatge/
LÓPEZ, Jose. (2020) La Tecnologia a les aules.
La tecnologia a les aules – Josep López
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Benvolguda Núria,
Certament, les TIC són eines importants a l’hora d’aprendre una llengua i per la resta de camps, en general. Tot i això, pense que hem de cercar un equilibri entre les TIC i els altres procediments dels quals disposem per impartir docència. Les lectures en format de paper no s’haurien de perdre. De la mateixa manera, tot i ser una bona tècnica per l’estudi de l’alumnat, considere que pot ser contraproduent el fet de centrar-se exclusivament en les TIC. Si aconseguim una estabilitat entre la digitalització i l’aprenentatge basat en jocs (ABJ) i no deixem de costat el llibre imprès, generarem dinamisme en les aules i farem molts més partícips als estudiants. Potser inclús generem una millora en les habilitats socials i d’integració. Actualment, la societat és molt diversa i és una obvietat que passa també a les aules, fet que produeix que l’alumnat es relacione amb gent de diferents ètnies i cultures. Les tecnologies digitals no afavoreixen a la interactuació entre ells i és per això que crec que s’ha de trobar aquesta equanimitat entre les diferents tècniques d’aprenentatge.
Com bé afirmes, els docents estan “condemnats” a renovar-se i en una societat en un canvi tan ràpid i constant, això no és gens fàcil. Jo mateix, tenia una perspectiva de la docència més adaptada a la meua època d’ensenyament obligatori, on els ordinadors els utilitzàvem tres o quatre hores per setmana. Avui, vint anys després, tot és molt diferent, i l’aprenentatge ha evolucionat d’una manera desmesurada. Es coneixen més tècniques d’estudi, es treballa molt més de manera digital i existeix més protagonisme de l’alumnat quan es treballa a les aules. Quan els estudiants acaben l’ensenyament obligatori o, fins i tot, la universitat, estan molt més preparats per enfrontar-se al món laboral i per integrar-se en el sistema.
En definitiva, pense que les TIC poden ajudar en l’educació, però sols si se’n fa un ús moderat i responsable. Si algun dia acabem dedicant-nos a la docència, hem d’estar preparats, per equilibrar l’aprenentatge i per adaptar-nos als canvis de l’era digital.
M’ha agradat molt el teu escrit, Núria. M’ha fet pensar en moltes coses.
Cordialment,
Ferran